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知识的类型与学习过程——学习双机制理论的基本框架

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知识的类型与学习过程——学习双机制理论的基本框架华南师范大学心理学系莫雷如何思考知识，如何对知识作出划分，如何给知识定位，在相当大程度上影响了教育学家、心理学家对学生学习过程及教学过程的思考与分析，形成了对学习理论或教学理论的重大问题的不同见解。传统...

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来源
《课程．教材．教法》|1998年第5期|P.21-25|共5页
作者
莫雷;
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作者单位

华南师范大学心理学系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
学习双机制理论; 陈述性知识; 程序性知识; 知识学习过程; 信息意义; 学习机制; 认知操作; 联结性知识; 运算性知识; 工作记忆;

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