规则意识的教育意蕴及其教学实现

摘要

规则意识是人们对约定俗成的各种行为准则予以认同,并付诸实践的自觉.根据人从“自然人”向“社会人”转化过程中处理的社会关系不同,规则意识可分为规则权利、规则程序、规则参与三种意识.规则意识的价值诉求,在于学生公德意识、公共精神和责任伦理的型塑.规则意识的教学实现,主要落脚于共在理念、生活感悟和教学事件三个层面.