小学科学课程改革中的问题与分析

摘要

新一轮的小学科学课程改革从目标、内容、教法、评价等方面进行了全方位的改革,取得了进步.但是,从整个基础教育的现状来看,小学科学作为核心学科的地位至今没有得到真正的确认,而且由于缺乏重要的基础理论研究,出现了过程和内容目标不平衡、课程内容设计不连贯以及课程实施缺乏横向联系的问题,需要在今后的课程改革实验中加以重视和解决.