首页> 中文期刊>课程．教材．教法 >高中化学教材综合化设计的分析与思考——以2005年版美国《化学:概念与应用》教材为例

高中化学教材综合化设计的分析与思考——以2005年版美国《化学:概念与应用》教材为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教材是学生学习的资源,是促进学生发展,实现课程目标的工具.以学科为基础的综合化分科教材设计是高中化学教材处理好综合性内容与化学学科内容的关系,体现自然学科知识与社会学科知识之间的内在联系及化学与社会和学生和谐发展的一个有效途径.

著录项

来源
《课程．教材．教法》|2008年第3期|92-96|共5页
作者
周青; 朱鹏涛; 杨辉祥;
展开▼
作者单位

陕西师范大学,化学与材料科学学院;

陕西师范大学,化学与材料科学学院;

陕西师范大学《中学化学教学参考》编辑部,陕西,西安,710062;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
教材设计; 高中化学; 综合性; 栏目;
入库时间 2023-07-25 10:04:55

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 美国高中化学教材中跨学科内容分析——基于《化学:概念与应用》的教材分析 [J] . 陆孟君 ,王世存 ,王红梅 . 化学教学 . 2019,第011期
2. 对美国化学教材中批判性思维培养的思考 ——以2005年版Prentice Hall《化学》教材为例 [J] . 周青 ,杨玲 ,杨辉祥 . 课程．教材．教法 . 2006,第009期
3. 基于“模型建构”的单元教学设计——以最新鲁科版高中化学教材必修第二册“元素周期表的应用”设计为例 [J] . 梁弘文 ,黄丹青 . 福建教育 . 2020,第028期
4. 美国2005年版Prentice Hall《化学》教材中的单位教学 [J] . 朱雪莲 ,周青 . 化学教学 . 2008,第005期
5. 对美国学科结构化的两种高中化学教材的认识与评述 [J] . 夏正盛 . 培训与研究：湖北教育学院学报 . 2001,第002期
6. 高中化学教材的"二次开发"初探——以硝酸为例 [C] . 朱红东 . 第五届广西青年学术年会 . 2010
7. 高中化学教材中的科学方法研究——以美国《化学：概念与应用》和人教版教材为例 [A] . 童成伟 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号