基于STEAM教育理念的数学活动的开发研究

摘要

STEAM教育理念应用于数学教育中,可增强教学活动的体验性、多样性、情境性和实证性。基于蕴含多学科知识内容的数学活动,对学生理论认知和探究能力、解决问题能力等可以进行全面提升。教育工作者应将STEAM教育理念合理介入到理论活动、实践活动、网络活动中,在学、研、做等行动中内化吸收数学知识,并具备熟练应用能力和质疑的智慧。