“Less Is More”在大学外语教学中的应用

摘要

本文将TLLM（teach less,learn more）理论应用到大学外语教学中,提出教师以设计讨论、课堂口头展示等活动方式来减少教师讲授时间、增加学生参与课堂时间,以最终提高大学外语教学的有效性。在教学过程中,外语教师当把握好教师教授与学生习得之间的平衡,达到最佳的教学效果。