大学外语教学中中国文化教学的范畴与策略研究——以哲学思想、文学作品、民俗和名胜古迹为例

摘要

随着中国“一带一路”战略的不断推进，中国外语界对中国文化的对外传播也有广泛的关注，对中国文化的研究也盎然兴起。对外语教学中中国文化教学的研究由于刚刚起步,并没有形成一套行之有效的方法和理论。为了探讨大学外语教学中可行的中国文化教学策略和适合学生学情的中国文化教学范畴，笔者通过论证和研究，选取了哲学思想、文学作品、民俗和名胜古迹这四个典型的方面，对几所高校师生进行了外语文化水平测试。通过测试，笔者发现目前高校师生对中国文化的内涵了解较为肤浅，更有甚者知之甚少，对中国文化的外语表达能力亦有所欠缺。同时通过调研，笔者得出结论，目前师生外语文化表达能力低下的原因主要是:文化词汇掌握不够和文化知识水平低下。针对这两个主要的问题，笔者构想目前可以通过提升教师的文化自觉，编写适合学情的文化教材、多样化课程设置、举行文化讲座、在外语角等课余活动中增加中国文化知识等方式来提高目前高校师生的中国文化表达能力。希望通过本论文对中国文化教学策略和教学范畴的研究，可以对大学外语教学中中国文化的教学起到添砖加瓦的作用。

目录

摘要

绪论

一、选题缘起

二、研究目的

三、研究意义

四、论文结构

第一章 文献综述

第一节 国外研究状况

第二节 国内研究状况

一、中国文化教学范畴研究

二、中国文化教学策略研究

本章小结

第二章 理论基础

第一节 输入输出假说

一、Krashen的输入假说

二、Swain的输出假说

第二节 输入输出假说与大学外语母语文化教学

一、Krashen的输入假说对大学外语教学中母语文化教学的启示

二、Swain的输出假说对大学外语教学中母语文化教学的启示

三、输入输出假说对大学外语教学中母语文化教学的启示

本章小结

第三章 调查研究与结果分析

第一节 中国文化教学范畴选取依据

一、哲学思想

二、文学作品

三、民俗

四、名胜古迹

第二节 研究设计

一、测试依据

二、测试工具

第二节 调查对象研究

第三节 结果分析

一、教师测试结果分析

二、学生测试结果分析

三、师生问卷调查对比分析

本章小结

第四章 大学外语教学中中国文化教学范畴研究

第一节 哲学思想

一、教学内容研究

二、哲学思想教学在大学外语教学中的重要意义

第二节 文学作品

一、教学内容研究

二、文学作品在大学外语文化教学中的作用

第三节 民俗

第四节 名胜古迹

本章小结

第五章 大学外语教学中中国文化教学的策略研究

第一节 教师提升自我文化素质的策略研究

第二节 教学策略研究

一、哲学思想范畴

二、文学作品范畴

三、民俗范畴

四、名胜古迹

本章小结

结束语

参考文献

附录

致谢

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