幼儿教师的语言技能与语言策略

摘要

在幼儿园教育中,教师对幼儿的指导主要有两条途径,即言传和身教。言传就是通过语言指示、建议等进行指导、教育,并传授知识;身教则是通过示范、演示等有目的的行为进行指导。由于幼儿基本不识字或识字不多,幼儿园教师是以语言指导为主的,当幼儿对活动的内容不理解,有畏难情绪时,