小学数学素养评价量表的编制——以几何直观能力评价量表编制为例

摘要

一、现状:缺乏几何直观能力评价研究几何直观能力是指人们利用图形描述和分析数学问题并直接感知与整体把握问题的一种能力。它是数学素养的一个重要指标,是公民的一项基本素养,对人的终身发展意义重大。通过文献研究发现,学界对"几何直观能力"虽有不少研究,但主要关注几何直观能力的内涵探讨、解题策略、课堂教学及现状调查等,而忽视对学生几何直观能力评价的研究,缺乏评价工具。