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用活教材让知识与能力并重

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一、明确实验目的,重组教材内容现行九义化学教材在编排体系上不一定适合各地区不同条件的课堂演示实验教学和学生探究活动,应在实际教学中适当进行重组。1.

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来源
《课程教材教学研究：中教研究》 |2010年第z6期|18-19|共2页
作者
王云先;
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作者单位

宣威市格宜镇第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
课堂演示实验; 化学教材; 编排体系; 紫色石蕊试液; 教学效果; 演示实验教学; 教师活动; 化学课; 食盐水; 问;

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