生活化教学在高中生物课堂中的运用

摘要

生物与生活之间本就存在着密不可分的关系,生物来源于生活,生活为生物的研究提供案例。为了能够更好地让学生对生物学研究和探索产生兴趣,需要学生能够积极主动地参与教学实践,不断构建全新的生物学知识体系,在不断总结生物特点和生物本质的同时,将生活中的实际问题进行有效地解决。教师在不断将生活问题来联系课堂教学环境的过程中,应当能够深化学生的亲身生活体验,让生物学习更加的直观和形象化,也能够让学生在学习中进行自主总结和自主验证,培养学生创新思维。在生活化教学模式实践中,学生形成生物思维,进行思维能力的提高,将生活问题进行有效的分析和迁移,促进学生综合素质能力的形成。