基于核心素养初中英语深度备课提高课堂教学实效的探究

摘要

新一轮课程改革以学科核心素养中心。在一背景下，初中英语课堂如何提高课堂教学实效性呢？那就要先落实课堂教学的第一环节——备课。备课关键在于“深”，“深”不“深”是评判备课好坏的标准。笔者结合初中英语课堂教学实践，积极探索深度备课，优化初中英语课堂教学，提高初中英语课堂教学实效，进而培养学生英语学科核心素养。