教学中的基础落实与思维解放要共同演绎——由2019年全国高考试题解读核心素养的培养

摘要

纵观2019年全国一卷高考试题，高考命题内容已由知识立意向能力立意转变。看看各种对试题的吐槽，再想想我国在数学课程标准的制定中常常提到核心素养，不由反思我们的教育到底出现了什么问题？认真解读2019年全国一卷文、理科数学高考试题，以利用三角函数与解三角形为主线，感受三角函数的基础知识落实与思想解放共同演绎，理解知识和能力素养需求，进而思考今年高考试题给我们教学发出了什么警示。