高中英语教学中以听说读促进书面表达的尝试

摘要

高中英语学科教学中书面表达能力是学生英语综合能力的体现，是高中英语学科新课改大纲中的重要内容，在英语学科教学中具有重要地位。目前的高中英语学科教学中，学生的书面表达能力普遍偏低，学生对写作训练课兴趣低下。新课改背景下，高中英语学科教学不断进行改革，对书面表达训练课也提出了较高要求，需要教师基于教学内容、学生实际对书面表达课进行设计、创新，以此来激发学生写作课积极性，促进学生书面表达能力的发展，提高学生英语综合能力。本文就听、说、读对学生写作能力发展的促进作用进行分析，对高中英语书面表达训练的新尝试进行探讨。