小学数学课堂情境教学的实践探索

摘要

情境教学在任何科目都是比较实用的,它不仅可以提高教学质量,还能帮助学生在学习过程中有意想不到的收获。小学数学逻辑性强、抽象,几乎很多小学生都不喜欢数学这门功课。而情境教学法可以让学生通过不同的方式去了解数学,它构建实践教学课堂,让学生可以主动的参与到其中,以此来提升教学效果。教师可以根据小学生的身心特点,创设合适的情境,借助形象展示、语言引导、体育情境、音乐情境等形式创造生动的教学情境,激发学习兴趣,调动对数学的积极性。