幼儿园环境创设中幼儿参与的现状及提升策略探索

摘要

幼儿园环境创设对幼儿来说是一门“隐性课程”,其在培养幼儿潜力、开发幼儿智力等方面发挥重要作用。本文结合当下幼儿参与幼儿园环境创设的现状,提出环创需要扩展新形式、坚持幼儿为主体、鼓励幼儿参与等策略。希望能够提升幼儿在环创里的参与度,让环创活动为幼儿带来更多益处。