新课程背景下初高中英语教学衔接策略研究

摘要

由于初高中学习及教学的不同特点,出现了越来越明显的不衔接现象,从而严重影响甚至制约了高中英语教学的高效实施。高一学生对高中英语教师、教材、教学方式的不适应,以及部分高中老师对初高中衔接的不重视,导致初高中英语教学出现了极大的断层,不利于正常教学活动的开展。初中英语侧重对记忆的考察,而高中的英语侧重对能力的培养,在词汇,语法,听说读写译等能力方面都对学生提出了更高的要求。