浅谈小学数学学习成绩——“四动.九段”评价模式操作策略

摘要

“四动.九段”是一个符合《标准》的以学生发展为基准,以学生个人成长和学习为关注对象的多元化评价方法。“四动.九段”评价模式如何在教育实践特别是在操作层面上得以实现,是我校研究的课题。下面我们谈谈在“四动.九段”评价模式操作策略方面的一些经验。