小学美术教学中的“同课异构”分析

摘要

小学美术具有形象性、创造性和灵活性等特点,在小学美术教学中应用“同课异构”的教学方式,能够有效的促进学生的个性化发展,培养学生的创造能力,同时还能够提升教师的专业素养。在新课程改革的教育背景下,应用“同课异构”能够更好的促进美术教学的开展。本文主要对“同课异构”的含义和特点进行了阐述,并从备课、上课和评课等方面来对小学美术教学中的“同课异构”进行了分析。