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论小学美术教学中的同课异构

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摘要

在小学美术教学中,实施同课异构不仅有助于培养学生的创造力,而且有利于促进美术教师的专业发展,响应新课程改革"以人为本"的教学理念.该文结合同课异构的内涵与特点,从备课、上课、评课三个方面,探讨小学美术教学实施同课异构的策略,旨在增强小学美术教学的实效性.

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来源
《美术教育研究》 |2020年第21期|162-163|共2页
作者
宋娟;
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作者单位

山东省临沂第一实验小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学; 美术教学; 同课异构;

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