克拉申语言输入假说对高级英语课堂教学的启示

摘要

美国语言学家克拉申（s．Krasherl）提出了著名的克拉申语言输入假说，即语言学习者的语言能力是通过语言输入得以实现的。通过对高级英语课堂教学及输入假说的分析，可以使教师在高级英语课堂教学中应注重有质、有量和有趣味的语言输入，强调学生的参与及充分发挥教师的作用。