教师作用
教师作用的相关文献在1959年到2022年内共计891篇,主要集中在教育、常用外国语、体育
等领域,其中期刊论文873篇、会议论文18篇、专利文献52050篇;相关期刊525种,包括才智、中外交流、时代教育等;
相关会议12种,包括2015第十届全国体育科学大会、纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛、2011年中西部地区无机化学化工学术研讨会等;教师作用的相关文献由946位作者贡献,包括王娜、丁月红、侯玉华等。
教师作用—发文量
专利文献>
论文:52050篇
占比:98.32%
总计:52941篇
教师作用
-研究学者
- 王娜
- 丁月红
- 侯玉华
- 张蓓
- 郭连鹏
- 于伟
- 余飞珍
- 侯福章
- 倪琳妍
- 冯国军
- 刘志红
- 刘黎黎
- 卢小娟
- 叶菁
- 吕雅菲
- 吴志发
- 吴文庆
- 吴海微
- 周新华
- 周琳
- 周翔
- 周长健
- 姚伟胜
- 姚忠亮
- 孙玉梅
- 宋丽华
- 宋海军
- 宋熠
- 崔金枝
- 康春勤
- 廖敏慧
- 张军华
- 张建军
- 张建国
- 张建峰
- 张红梅
- 张蕾
- 张静
- 徐修云
- 战国恒
- 戴晓文
- 文智辉
- 易小玲
- 暴献军
- 李坤
- 李念华
- 李春燕
- 李永大
- 李玮倩
- 李秀梅
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罗少茜;
陈香君
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摘要:
《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出学生英语学科核心素养之一是对外语学习者文化意识的培养。本文首先阐释什么是文化,其次探讨在课堂中如何基于文化体验理论框架开展文化教学,并结合案例介绍如何应用文化知识框架来开展文化教学,然后探讨了如何在读写课上培养学生的文化意识,最后讨论教师在文化教学中发挥的作用,以此为外语教学中的文化意识培养提供思路。
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崔卓缘;
吴念阳
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摘要:
英国教育戏剧的要义是让学生通过戏剧的方式学习学科知识、发展综合能力.在小学阶段,学生通过表演前的讨论、表演时的互动以及表演后的反思,能降低认知加工难度,提升学习兴趣.英国教育戏剧的实践和相关举措值得我国参考、借鉴.
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孙波
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摘要:
在大学英语口语教学中,学生是学习主体,但这不意味着教师的作用被弱化。相反,教师应该在课堂上发挥出主导作用,转变传统的教学思维、采用现代化教学方法和手段,优化课程设计,以取得良好的教学效果。在教学中,教师要充分调动学生的积极性,注重学生的学习产出,切实提高学生的英语口语表达能力,培养复合型的外语人才,为国家“走出去”的发展战略助力。
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洪辉煌
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摘要:
"读思达"教学法是满足新课程改革需求的一种创新教学模式,体现了学生在课堂上的重要地位,同时要求教师转变以往的教学理念,创新教学形式。文章主要以"读思达"教学法视角下教师作用探究为重点进行阐述,首先分析了"读思达"教学法教学模式的意义,随后从几个方面深入探讨并说明了如何在"读思达"教学法应用过程中体现教师的作用,如明确阅读目标、营造和谐的学习氛围、设置思辨环节、引导学生学会表达等,继而提高道德与法治教学质量。
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詹光明
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摘要:
“读思达”教学法是一种基于生本思想提出的全新教育理念,主张学生通过阅读、思考和表达来完成相关的学习任务。在初中道德与法治课运用“读思达”教学法的过程中,教师要树立好理念、设计好导读单、营造好氛围、组织好思辨课堂、指导好展示表达,充分发挥教师引领指导作用,为学生提供新颖、高效的学习环境,有效落实核心素养培养。
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杨苏云
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摘要:
随着社会的不断发展,国家对教育水平的要求也越来越高,教师也在不断注重与学生之间的交流沟通,以达到教学质量和学习效率的最佳状态.小学阶段正是学生打基础的阶段,小学教师必须要加强与学生的互动沟通.本文对小学语文教学师生互动中的话语沟通方面存在的主要问题进行了探究并提出相应的对策.
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