“研究型教师”转变与农村名师发展初探——从“生活教育”谈起

摘要

“研究型教师”是我国教师专业发展的方向，亦是农村名师发展的目标。本文试图以农村名师发展为切入点．探讨“生活教育”对于农村名师发展的理论和实践价值．并提出了如何向“研究型教师”转变的几点建议。