警惕教学中的“你懂的”与“任性”

摘要

新课程教学泥沙俱下，“你懂的”式的教学，学生未必真懂，要让学生知其然而知其所以然；“任性”教学更是对主体的不负责，教师必须不断充实自己，上课才能“精彩生成”。本文仅就此进行分析，抛砖引玉，以引起各位同仁的重视。