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张艳芳;
福建省泉州市泉港区特殊教育学校,福建泉州362000;
主体作用; 作文形式; 作文语言; 多元评讲;
机译:检验拼写对提高聋生词汇和读写能力的有效性
机译:运用均衡互动的写作指导提高聋生的高,低阶写作技巧
机译:跨学科同伴指导:提高写作能力的创新策略
机译:提高残疾学生适应性健康教育服务的质量:媒体在勇气中使用排球比赛的影响和聋生传递学习的结果
机译:从符号到含义:聋生的处理技能和读写能力的提高。
机译:在强制囚犯中写作能力
机译:JIGSAW型合作学习模型在提高基础学生写作能力描述中的应用(论文写作能力描述的课堂行动研究Ciseureuh国立小学V级学生(2013/2014普瓦卡塔摄政8学年)
机译:关于电镀涂层在光学中作用的几点思考及其生产的几点思考
机译:用于提高写作能力的写作材料
机译:聋生教室的感应环路通信系统-具有小共面环路以消除主环路的磁场
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