培养小学生数学创新意识的实践与探究

摘要

小学教学概念学习中的变换叙述方式、多向比较、利用表象联想；计算学习中的一题多解、简便运算、发展估算能力；初等几何学习中的注重观察，动手操作，运用联想，知识活用；应用题学习中的全面感知和直觉思维，发现条件和找出关键、一题多变、一题多解、自编应用题等等，不仅掌握数学知识，提高数学能力极为有利，而且对培养学生创新意识有一定的推动作用。基于这样的认识在教学过程中，本人根据新课标要求，从以下几个方面着手培养学生的创新意识。