新课改小学语文“三则 三式 五探”高效课堂教学的实验研究

摘要

《新课改小学语文“三则三式五探”高效课堂教学的实验研究》是广东省教育科研“十二五”规划2014年度研究项目（课题批准号：2014YQJK228）。本项目研究论文成果《新课改小学语文“三则三式五探”高效课堂教学的实验研究》是指师生在课堂教学中坚持“以学为主、以导为辅，先学后教”三个教学原则，简称为“三则”；在教师的指导下，以学生为主体，让学生自我学习，主动参与实践探索活动，开展“自主学习、合作学习、交流学习”等三种学习方式的“三式”活动：然后展开“自我学习探究、有效讨论探究、互动协作探究、点拨评价探究和检测落实探究”等“五探”互动体验；教学经过“三则三式五探”的联动．提高我校语文教学质量。