项目化教学法对高职学生职业素质与核心能力培养的实践——以《职业礼仪》课程教学设计为例

摘要

本文以《职业礼仪》这门课程为例，采用项目化教学法，对传统的课程章节内容进行科学合理的整合，设定具体的项目及任务来完成本门课程的学习，在教学实施过程中，注重学生学习能力和学习兴趣的培养，旨在提高高职学生职业素质与核心能力，最终实现高等职业教育的培养目标。