摘要
第一章绪论
第一节研究背景
二、“中国制造2025”促使高职院校人才培养面临新的挑战
三、“中国制造2025”要求高职院校人才培养注重质量持恒
第二节研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节文献综述
一、国内相关研究
二、国外相关研究
一、研究思路
二、研究方法
第二章“中国制造2025”背景下高职生职业核心能力培养的理性认识
第一节高职院校机械类专业学生职业核心能力的内涵
第二节高职院校机械类专业学生职业核心能力构成要素
一、技术交流与沟通能力
二、工作计划与结果评定能力
三、生产准备与执行生产任务能力
四、机械设备的保养能力
五、对专业的理解与适应能力
六、自我保护的能力
七、工作安全与环境保护能力
第三节高职院校机械类学生职业核心能力的特征
一、普适性
二、可迁移性
三、可塑性
四、稳定性
第三章高职机械类专业学生职业核心能力培养现状---基于长沙职业技术学院的调查
第一节长沙职业技术学院机械类专业发展概况
第二节调查设计与结果
一、调查目的
二、调查工具
三、调查对象
四、调查结果
第三节机械类专业学生职业核心能力培养存在的问题
一、职业核心能力培养的重视程度不够
二、职业核心能力培养的课程体系需要优化
三、教学方式陈旧
四、教学的实践环节缺乏
五、师资队伍有待加强
第四章“中国制造2025”背景下高职学生职业核心能力培养的优化策略
第一节增强培养职业核心能力的主动意识性
一、提高学院对学生职业核心能力培养的重视程度
二、提升学生培养职业核心能力的主动意识
三、强化高职学生的职业核心能力培养要求
第二节深入了解市场对人才职业核心能力的需求
一、预先调查，合理专业设置
二、切合市场，及时调整专业方向
三、改善专业建设与评估环境
第三节强化实践教学
一、注重专业教学中的实践方案设计
二、加强各学科设计性和综合性教学
三、注重实践教学基地建设管理
第四节提升教师的职业核心能力
一、培养职业核心能力强的教师队伍
二、引进师资并通过多种途径提升师资水平
结语
参考文献
附录
后记
声明
