构建数学生活的美好乐园——浅谈小学数学“研究性学习”理论的实践与思索

摘要

在小学数学教学中，教师运用研究性教学方法，助于培养学生的探究能力、思维能力、观察能力及创新能力。在教学过程中引入“研究性学习”能彻底改变教师以例题、示范、讲解为主的“学”的方式和学生被动接受“教”的方式，从而按照开展科学研究的方式进行教学活动，让学生在教师的组织、引导下自主发现问题、研究问题、解决问题，在学习中得到快乐。