基于化学学科素养的教学思考

摘要

“宏观辨识与微观探析”紧密结合，培养学生“透过现象看本质”的学科核心素养；从化学平衡、电离平衡、盐类的水解平衡角度解析复杂难记的化学反应，理解化学反应的实质，促进学生变化观念与平衡思想的形成。重视知识学习的价值，培养具有“科学精神与社会责任”的学科素养的个人。