浅谈小学语文“用教材教”的策略

摘要

新课程强调教师要“用教材教”而不是单纯地“教教材”,在新课程的背景下,教材的意义被拓展和延伸了,它是载体,是凭借,是窗口,是传承文化的桥梁,是习得知识和技能的向导,是开阔视野的镜子。教师可以“创造性地理解和使用教材”,因为它的着眼点是三维目标的实现,是育人。由此可见,“用教材教”无论其广度和深度,都超越了“教教材”,它使得语文教学充满了生机和活力,变得更为丰富充实,更为人性。