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中高职学生数学学习心理研究及教学建议

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摘要

中高职学生的学习心理素质决定着学生的学习活动和学习效果,文章根据学生不同学习态度,划分出学生类型,争对不同类型学生研究职业院校学生数学学习心理障碍的成因,找出影响高职学生数学学习心理方面的问题,提出教师应根据高职生学习的心理过程和心理特点来设计数学课堂的教学建议.

著录项

来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》|2018年第14期|P.55-56|共2页
作者
青君;
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作者单位

广州铁路职业技术学院,广东广州510000;

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正文语种 CHI
中图分类 O1-4;
关键词
问卷调查; 学生类型; 学生心理; 教学建议;

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