小学语文教学中有效朗读指导的策略研究

摘要

朗读是借助语音形式生动、形象地表达文学作品思想情感和内容的言语活动,朗读教学从古至今都为教育者所赞同,＂书读百遍,其义自见＂,课堂上朗朗的读书声,能促进学生提高语言能力,理解和感悟课文思想,陶冶情操.本文结合教学实践,总结出朗读指导中的有效策略,以供同行借鉴和参考.