小学低年段语文教学运用情境图指导学生学习古诗的实践研究

摘要

情境图,作为教科书的重要组成部分,是符合学生学习需要与心理需求的不容忽视的载体.情境图不仅承载着辅助教学的作用,而且集中体现着教育工作者的教育思想和教学观念.古诗教学是小学语文教学的一个重要组成部分.从语言文字上看,它用的是古汉语,节奏强、跳跃大、文言语多、意义浓缩性大,我们要把理解古诗词意思、体会古诗词含义、辨析古今词义的不同作为复习重点 ;从叙写的内容上看,它离我们的时代较久远,加之小学生认知层次较低,抽象思维能力不足,对古诗词的时代背景缺乏知识,因而对古诗词理解与情的体会、感悟自然就成了古诗词教学的难点.