基于“学校文化”概念的班级管理初探

摘要

本文基于学校文化概念及东方教育传统，提出了班级管理的新视角。并从三个阶段进行班级管理，“听话”阶段，坚持学生文化建设的正确导向；“合作”阶段，坚持“在集体中、为了集体、通过集体”的教育原则；“变化”阶段，尊重各种文化主体，培养良好的师生关系。