让问题成为化学课堂教学的源头活水

摘要

本文主要从问题意识这个角度谈学习方式的转变给化学课堂教学中学生思维的开启带来的活力。分别从问题意识--自主学习的起跑线、问题意识--交流的契机、问题意识--改变学习方式的基点、巧思妙问激活教学、联系生活激发问题、构建问题的沃土等几个方面着手，从实际的课堂教学中深有体会地说明以问题意识作为课堂教学的激活点，才能充分激发学生主动学习的动机，才能增长学生成为学习主人翁的精神，才能真正的呈现化学课堂的活力。