现代学习方式
现代学习方式的相关文献在1994年到2021年内共计191篇,主要集中在教育、体育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文191篇、专利文献109456篇;相关期刊146种,包括思想政治课教学、金色年华、云南教育:小学教师等;
现代学习方式的相关文献由195位作者贡献,包括刘杰、吕中旺、姚琴仙等。
现代学习方式—发文量
专利文献>
论文:109456篇
占比:99.83%
总计:109647篇
现代学习方式
-研究学者
- 刘杰
- 吕中旺
- 姚琴仙
- 师白
- 李敬涛
- 汪潮
- 秦冬梅
- 胡文森
- 舒蔚
- 袁国斌
- 覃玉珍
- 邹漫丽
- 陈洪郡
- 于福东
- 于秀鹏
- 何志学
- 何文
- 余金元
- 侯衍捍
- 俞祯
- 傅敏
- 农莹莹
- 冯飞
- 凌海雷
- 刘东
- 刘文洁
- 刘景刚
- 刘海龙
- 刘爱俊
- 刘祥军
- 刘秉申
- 刘红
- 史丽萍
- 叶林
- 向恒举
- 吕峰卉
- 吕松宏
- 吴华
- 吴宝席
- 吴昊
- 吴晓龙
- 周振华
- 周春庚
- 周燕
- 周玉华
- 周美娟
- 周芯
- 唐香萍
- 夏在聚
- 姚晓慧
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刘祥军
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摘要:
疫情时期,学校为避免停课影响学生学业,将抓好疫情防控工作作为首要任务,坚决把师生生命健康和安全放在第一位,切实阻断疫情向校园蔓延渠道,维护师生健康和安全。遵循教育教学规律,综合运用互联网、信息化手段做好疫情期间的教育教学和学生管理工作,增加教育资源有效供给,创新教育组织形态,丰富现代学习方式,最大限度减少疫情对教育教学工作的影响。
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李美红
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摘要:
信息化教学是根据现代化教学环境中信息的传递方式和学生.对知识信息加工的心理过程,充分利用现代教育技术手段的支持,调动尽可能多的教学媒体、信息资源,构建一个良好的学习环境,在教师的组织和指导下,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,使学生能够真正成为知识信息的主动建构者,达到良好的教学效果。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代学习方式,它是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习的目标。
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葵子彤
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摘要:
学习方式转变是新课改显著特征之一,以学习方式转变为切入点提取新表征,整合新课改系列研究成果,进行措施改良与成果推广,以深化新课程改革.探析新课改所倡导的自主、合作、探究、混合式学习与研究性学习等学习方式表征,剖析其作用为增强自主性、合作性、探究性和针对性,学生自我管理能力增强、人际交往能力提升、科学研究精神获得与信息技术意识加深.
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摘要:
近日,经国务院同意,教育部等十一部门联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》。《指导意见》指出,在线教育是教育服务的重要组成部分,发展在线教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,创新教育组织形态,丰富现代学习方式,为加快建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会服务。《指导意见》明确,到2020年,大幅提升在线教育的基础设施建设水平,互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用更加广泛、在线教育模式更加完善,资源和服务更加丰富。
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孙建水
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摘要:
课程改革是教育改革的核心,也是实施素质教育的核心和实现高质量基础教育的必有之路。中学体育课不仅是全面发展教育的重要组成部分,而且是全面发展教育的重要手段,学生只有体制强健,精力充沛,才能顺利地完成学习任务。因而把现代学习方式(自主学习、合作学习、研究性学习)引入中学体育课堂,以此来促进中学体育课堂教学效果显得尤为重要。
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张锦
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摘要:
微课的出现为实现对传统学习方式的颠覆提供了可能,然而微课意欲有所作为,务必具备现代学习方式的根本特质,即主动性、独立性、独特性、体验性和问题性.从长远来看,这也是微课自身生存与发展亟待解决的一个瓶颈问题.