浅析职业中专学校音乐教育中的“知行合一”观点的渗透

摘要

“知行合一”是明代思想家王守仁提出的认识论与实践论之间的辩证关系。在现代音乐课堂的实践教育中，“知行合一”观点的课堂渗透同样能引发教师对音乐教育的目的、途径的思考。本文通过对职业中专学校中音乐教学课堂教育中其观点的运用，反驳了某些学者认为“知先于行”、“知重于行”等观点的误区。