尊重学生的个性差异 发挥评价的激励功能

摘要

课堂教学评价是对课程实施过程与结果评价,是描述评价教与学在某种程度上发生变化的科学方法.在传统的课堂教学评价中,常常出现同一目标要求全班每一个学生都整齐划一地达标,结果使学困生吃不了,优等生吃不饱.很难很好地发挥教学评价的检测、导向与指挥、激励、改进等作用.