以深度解读文本为语文传道的策略研究

摘要

学生对语文学习的轻视原因是多方面的，但是内部的原因是身为语文教师的我们没有抵达语文教学应具有的深度，没有发掘到语文的美感。本文将人教版高中语文必修整合后，从小说、诗歌、散文三个方面入手，来探析深度解读文本的策略。