中职数学教学实效性的策略分析

摘要

中职学校的学生,文化素质相对普通高中生而言较低,再加上数学本身具有思维性、抽象性强的特点,学生不容易接受,教师教学也随之变得困难。数学作为青少年在学生阶段应学习的重要的基础学科之一,教师应格外重视,根据中职的学生特点、数学学科的教学特点,对教学进行改革与创新,提高数学教学的质量。