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独立学院数学类基础课教学方法的探索

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摘要

针对独立学院学生思维活跃,求知欲强但是基础薄弱,自律性差的现状,在数学类基础课的教学中使用"精讲多练"教学法,整合课堂结构,优化课程内容,加强对学生素质及创新能力的培养.

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来源
《课程教育研究》|2015年第14期|165-166|共2页
作者
佟小华;
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作者单位

大连理工大学城市学院辽宁大连 116600;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
独立学院; 精讲多练; 数学类基础课;

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