新课程理念下初中数学合作学习问题探析

摘要

合作学习是新课改提倡的教学方式。合作学习在助力数学课堂改革，推进改革进程方面确实助益不小。但是，从目前来看，教师在采用合作学习时依然出现一些问题，需要及时优化和改进：小组构建缺乏科学性、分工模糊，不够具体，人员合作效率不高、教师的引导和调控作用不突出、缺乏即时评价等。为此，如何解决数学合作学习中的棘手问题呢？本文基于新课改背景下，结合人教版初中数学课堂教学实例，分析合作学习中的问题及解决方法。