让学生在“做”中学数学

摘要

教师应从学生已有的知识背景和学习能力出发,给学生创设数学实践活动的机会,充分调动学生的学习积极性,让学生亲历参与"做"数学活动。这就要极力为学生的"做"数学提供时空,让学生在活动中亲历体验数学知识的发生、发展、形成过程,构建出生动活泼的、主动和富有个性的数学课堂。