基于新课程标准的小学数学教学过程情境创设

摘要

为培养小学生的自主学习能力,进一步提高小学数学的课堂效率,充分发挥情境创设的教育功能,促进新课程标准理念在小学数学教学中的贯彻落实,运用案例分析法,文献资料法进行初步的理论探讨,针对小学数学教学中情境创设存在的问题进行原因分析,从而归纳出小学数学教学中情境创设的策略.