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SPOC环境下高职院校翻转课堂实施策略研究

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摘要

本研究结合高职院校翻转课堂实施中学生参与度低、积极性不高等现实问题,提出了尝试SPOC与翻转课堂相结合的新型教学模式,旨在提高学生线上线下学习参与度、提升其批判性思维能力和深度学习能力的培养.

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来源
《课程教育研究》|2016年第31期|242|共1页
作者
董欢;
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作者单位

琼台师范学院海南海口571700;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
SPOC; 高职院校; 翻转课堂;

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