高校外语类本科生学习支持的阶段性实施策略探究r——以中国海洋大学外国语学院为例

摘要

本科生是高等教育学生群体的重要组成部分,本科生教育则是大学品牌形成的基础.近年来,在高等教育规模扩张的影响下,学生规模也在急剧扩大,社会期待、家庭责任及就业压力等因素促使学生的学习习惯与要求呈现出多样化及动态化趋势.如何帮助本科生提高其专业水平及综合素质,确保学院本科生人才培养质量成为了亟待探讨和解决的重大课题.本文将以学习支持理论为基础,结合中国海洋大学外国语学院本科生教育实情对外语类本科生学习支持的不同阶段实施策略展开探究,针对普通学生群体和学业困难学生群体实行侧重点不同的分阶段学习支持培养方案,实施专业导航教育、朋辈导师制度等具体措施.