如何在高中物理课堂实施有效教学

摘要

物理是中学阶段十分典型的一门科学性学科,相比起初中时期学习基础物理、夯实物理基本理论而言,高中物理则会在深度、知识面宽度、计算性、空间想象性、动手实践性有更大的拓展.因此,如果学生在进入高中还是用初中时期的老眼光对待高中物理,就会渐渐觉得学习越来越吃力、效率越来越低,久而久之在心理上产生对物理的恐惧心理,进而产生对于学习物理的抗拒,形成恶性循环.因此,转变学生学习高中物理的态度,提高课堂教学的有效性是高中物理教师们的当务之急.