高三复习中课后习题的运用——以“人体的内环境与稳态、动物生命活动的调节”为例

摘要

课后习题是教材编写者用心设计的内容,是教材的重要组成部分,多样化的课后习题可以有效的巩固高中生生物学知识,还能提高学生的生物学核心素养。但在实际教学过程中,有的教师对教材课后习题重视度不够,或受课堂时间所限,对课后习题处理不够到位,造成了教学资源的浪费。所以应研究并灵活地运用多样化的课后习题,发挥教材习题对课堂教学的导向作用,从而使高三复习更加具有实效性。